Totes les escoles i els instituts públics de Caldes s’han adherit de forma massiva a la vaga de professors

La vaga de professors d’avui ha tingut un fort seguiment als centres educatius públics de Caldes i s’ha notat també especialment en l’alumnat d’ensenyament postobligatori.

Tant l’Escola Montbui com l’Escola El Farell s’han sumat a l’aturada, amb els serveis mínims garantits pel Departament i incidències especialment concentrades en l’activitat lectiva ordinària.

Als instituts, l’Institut Manolo Hugué ha estat un dels centres on la vaga ha tingut més seguiment, sobretot entre els docents, però també ha faltat una part de l’alumnat. A l’Institut-Escola de Caldes l’afectació no ha estat tant destacada però la incidència en professorat s’ha notat de la mateixa manera.

L’únic centre que ha mantingut pràcticament la normalitat ha estat l’Escola Pia. Això després que el sindicat FEUSOC desconvoqués la vaga fa uns dies arran d’una reunió amb la titularitat. Així doncs, només s’han registrat algunes afectacions a l’alumnat de formació professional.

En el conjunt dels centres públics, el professorat s’ha cenyit als serveis mínims fixats pel Departament, garantint l’obertura dels centres i l’atenció bàsica a l’alumnat, tot i la reducció d’activitat lectiva en diverses etapes. Com era d’esperar, l’afectació en l’assistència d’alumnes ha coincidit en afectar més als estudis més enllà de l’ESO.

La mobilització, que ha començat a les 5 de la tarda a Barcelona, s’emmarca en la protesta dels sindicats docents contra la pèrdua de poder adquisitiu acumulada, les ràtios elevades i la manca de recursos per garantir una escola inclusiva real, especialment pel que fa al suport a l’alumnat amb necessitats educatives especials. El professorat també denuncia l’augment de la càrrega burocràtica i reclama més estabilitat de les plantilles i una millora de les condicions laborals i dels recursos als centres.

Amb l’aturada d’avui, el col·lectiu vol pressionar perquè s’obri una negociació real que es tradueixi en més inversió, més personal i un canvi de rumb de les polítiques i condicions de l’educació pública.